Rancio

"Que con el tiempo adquiere sabor y olor más fuerte, mejorándose o estropeándose"

Uno no envejece, se vuelve rancio.

La psicología y su relación con las nuevas tecnologías

Las nuevas tecnologías digitales se están convirtiendo cada vez más en un punto imprescindible para la convivencia humana. Con el desarrollo de estas herramientas en los últimos 20 años podemos identificar como más personas jóvenes se suman a esta gran comunidad, este desarrollo ha facilitado la vida de sus usuarios en diversas formas, principalmente en la transmisión de información.

El internet ha puesto en las manos de los cibernautas una cantidad enorme de fuentes de información tanto primaria como secundaria que ha permitido a esta nueva generación a quienes se denomina “nativos digitales” por ser usuarios relativamente jóvenes que manejan de forma fluida estas herramientas, superar diferentes problemas que afectaban a los denominados “inmigrantes digitales” quienes no nacieron dentro de la era digital pero utilizan estas nuevas tecnologías (García Cortes, 2006)

La relación de la gente a estas tecnologías se han vuelto cada vez más importante debido a las numerosas ventajas que brinda a las personas llegando a que los usuarios obligatoriamente necesiten de estas para su diario vivir. Esta interacción dependiente exige a sus usuarios adaptarse a este nuevo medio siendo las personas adultas quienes tienen más problemas con ello. Los más jóvenes encuentran más sencilla esta adaptación, por lo que pueden disponer de la información dentro de la red, por lo que están expuestos a información que puede no ser acorde a su edad y que no cuenten con la veracidad que se ofrece. Esto puede producir una saturación social que afecta a los jóvenes como es el caso de la colonización del yo, en donde se adquieren múltiples y dispares posibilidades del ser y llegar a una multifrenia que implica la existencia de sensaciones y sentimientos contradictorios que pueden convertirse en una aflicción para la persona. (Arenas, 2009)

El desarrollo tecnológico se encuentra disponible en una forma cada vez más amplia a las personas, convirtiéndose así en un puente cada vez más necesario en la interacción humana, por lo cual la psicología ha hallado la forma en la que pueda involucrarse dentro de este movimiento, usando estas tecnologías en beneficio de la salud mental de las personas como es el caso de la atención psicológica a distancia con la incorporación de diferentes tests que permite almacenar tanto datos como el registro del tiempo de aplicación o las ciberterapias donde el uso del teléfono o el internet facilita la intervención terapéutica o para el acceso a recursos o información. (Solanes Puchol, 2007)

Podemos ver como el uso de las tecnologías se han convertido herramientas poderosas al momento de adquirir información o conocimientos, es por eso que su uso se ha popularizado dentro del ambiente educativo como parte complementaria de la construcción del saber estudiantil. A pesar de ello la mayoría de estudiantes usan el computador principalmente como procesador de texto, mas no como fuente de información. Existen ciertas condiciones que los usuarios deben cumplir para hacer buen uso de ella.

Tanto psicólogos, profesores como estudiantes necesitan adquirir competencias intelectuales, físicas y sociales, dominio de emociones, control de relaciones interpersonales, adquisición de autonomía, construcción de identidad, que les permitan también interactuar con la información y así tener la capacidad de comprender y transferir el conocimiento, esto formará una cultura investigadora y productiva en el estudiante, desarrollando una autonomía elevada con una experticia en ciertos contenidos. (Coll & Monereo, 2016)

El uso de estas herramientas se encuentran determinadas por factores externos, como el acceso a computadoras, banda ancha, el conocimiento para utilizar correctamente estas tecnologías y el uso adecuado de sitios web, con el objetivo que las personas saquen un provecho de esta experiencia. En el caso de la psicología y sus diferentes instrumentos vinculados con la tecnología podemos ver a estos como barreras que no existen en un proceso presencial, las cuales el profesional debe tener en cuenta si desea aplicarla. (Muñoz, 2006)

Muchos profesionales no están de acuerdo en el uso de estas técnicas novedosas que de cierta forma no se compara con un tratamiento cara a cara, sin embargo los beneficios que estas tecnologías puedan significar para sectores específicos de la población como personas con dificultad de movilidad, o una disponibilidad de tiempo limitada representan una alternativa que no se debe pasar por alto. Considerando que el fin de un tratamiento psicológico es el de promover un desarrollo personal adecuado, se debe mejorar la adaptación a estos nuevos medio con este mismo objetivo, puesto que no solo es una herramienta investigativa poderosa, sino que se ha convertido en una herramienta vinculatoria para cada vez más personas, especialmente en una población joven.

Por otro lado, el desarrollo y uso de las herramientas tecnológicas  en Psicología es hasta el momento muy minoritario en áreas como la evaluación y la intervención. Por ejemplo, los tests desarrollados y validados en un formato puramente multimedia son aún pocos y no muy solicitados. En la misma línea, el uso de la realidad virtual y otras herramientas tecnológicas para la terapia psicológica siguen teniendo un uso mínimo, quizás porque no se demande, quizás porque no lo ofertemos. La Psicología tiene frente a sí un gran reto en cuanto a la implantación normalizada de las tecnologías, pero estoy convencido de que algún día lo que es ahora excepcional llegará a ser cotidiano. (Ramos, 2013)

En los últimos años se plantea cada vez con más fuerza la necesidad de contar con tratamientos eficaces, pero también eficientes, incluyendo cuestiones tan relevantes como el rango de aplicabilidad de un tratamiento, el grado en que los pacientes lo aceptan, la capacidad y disponibilidad de profesionales cualificados, o la relación coste-beneficio. Por lo que respecta a los trastornos de ansiedad, actualmente existen técnicas de intervención psicológica con una elevada eficacia, pero profundizar aún más en su eficiencia sigue siendo un reto pendiente. Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) pueden ser de gran utilidad para dispensar y mejorar la aplicación de servicios terapéuticos, permitiendo profundizar en el eje de la efectividad y potenciando el poder llegar a todos los que lo necesiten. Las tecnologías utilizadas incluyen, fundamentalmente, realidad virtual, realidad aumentada, Internet o los dispositivos móviles (Ramos, 2013)

Bibliografía

Arenas, C. (2009). La investigación, la tecnología y la psicología, opuestos, complementarios o integrados . Revista IIPSI, 239-245.

Baños, R., Guillen, V., García-Palacios, A., Quero, S., & Botella, C. (2012). LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD. Informació psicològica, 102, 28-46.

Coll, C., & Monereo, C. (2016). Psicología de la educación virtual. Madrid: MORATA.

García Cortes, H. (2006). Internet, Sociedad y Psicología. Boletín electrónico de investigación de la Asocialción Oaxaqueña de Psicología, 125-126.

Muñoz, M. (2006). Uso de Tecnologías de la Información y Comunicación en Estudiantes de Psicología. Chile.

Ramos, R. (11 de octubre de 2013). Las nuevas tecnologías aplicadas a la Psicología. (Infocop, Entrevistador)

Solanes Puchol, A. (2007). Aportaciones de la psicología a la incorporación de las nuevas tecnologías en diferentes ámbitos de la vida cotidiana. Revista de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de Elche, 235-237.